从噪声频率上说,被动降噪屏蔽的是高频噪声,它更适合一些比较规则的降噪场景,通过堆积隔音材料来实现。但是对付环境复杂,且大量低频共振噪声就束手无策。主动降噪通过麦克风拾音,可以有效地处理复杂环境的噪音,例如车内、机舱等环境。所以说,学生教育耳机生产厂家,某些特定条件下,主动降噪的优势---明显。主动降噪对于低频噪音信号的消除有明显的效果,尤其是空调、发动机等噪声。可降低25db-30db的环境噪音。相比于被动降噪来说,主动降噪的效果智能。
内耳的听觉细胞将声音转换为电信号再传入脑中。使用入耳式耳机,大部分声音都被送入内耳,河南学生教育耳机,意味着需要转换的声音量较大,会产生超负荷。头戴式耳塞能够将一部分声音分散到耳朵外部。
此外,使用入耳式耳机时,声音会传达至鼓膜,在外耳和鼓膜内侧的中耳之间产生压力。如果音量过大,会对鼓膜造成伤害,甚至导致鼓膜破。
不管是入耳式耳机还是头戴式耳机,如果音量过大,都会对听力造成损伤。使用耳机时的音量应该---能扔到旁边人说话,佩戴时间不超过1小时。
1. 耳机的基本结构
a. 支撑、佩戴结构头带、耳挂、夹子等。
b. 腔体前腔、后腔
c. 人体贴合结构伸缩结构、弹性耳套、护套
d. 驱动单元喇叭等电声转换器件
e. 电气连接部分插头、插座、线路板、电线等
f. 功能扩展附件音控、咪盒、降噪盒等
2. 耳机各部分的材质
原则:根据各结构组成部分实现的功能,学生教育耳机厂家,选取相应匹配的材料即:
材料特性匹配结构功能
例如:耳壳(腔体)腔体作用:反射气流,二次作用于振膜,提升音量, 并进行混音。
材料选取:不同材料会有不同音色,塑料腔体的声音会脆一些,俗称的塑料味。而木头腔体的中频会厚实一些,但低频会散。金属腔体会使声音变得明亮囿滑柔和一些。
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